Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ), TÜBİTAK 2204-A ve 2204-B proje yarışmalarına hazırlanan öğrenciler ve danışman öğretmenler için çevrim içi bir eğitim programı düzenledi. 5 gün süren eğitimde, 38 başlık ve 18 eğitmen ile katılımcılara proje geliştirme süreçlerinde rehberlik sağlandı.
TÜBİTAK 2204 Ege Bölgesi Koordinatörlüğü (DEÜ) tarafından 1–5 Aralık 2025 tarihleri arasında gerçekleştirilen program, TÜBİTAK 2237 Bilimsel Eğitim Etkinliklerini Destekleme Programı kapsamında düzenlendi. Lise ve ortaokul öğrencileri ile danışman öğretmenlerin yoğun katılım gösterdiği eğitim, Türkiye genelinden takip edildi.
Kapsamlı ve interaktif eğitim
Eğitimler, “Genel”, “Lise” ve “Ortaokul” olmak üzere üç kategoride planlandı ve toplam 38 farklı başlıkta 18 eğitmen tarafından yürütüldü. Akademisyenler, TÜBİTAK 2204 projelerinde derece elde eden öğretmenler ve jüri süreçlerinde görev alan uzman eğitmenler, katılımcılara rehberlik etti. Farklı Zoom odalarında eş zamanlı gerçekleştirilen oturumlar sayesinde katılımcılar ilgi duydukları konu başlıklarını seçebilme fırsatı buldu. Program, genç araştırmacıların bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeyi, proje kültürünü yaygınlaştırmayı ve akademik üretkenliği artırmayı hedefledi.
“Ege Bölgesi’nde proje kültürü oluşturmak istiyoruz”
DEÜ Rektör Yardımcısı ve TÜBİTAK 2204 Ege Bölgesi Koordinatörü Prof. Dr. Hamdi Şükür Kılıç, açılış konuşmasında, TÜBİTAK’ın gençleri araştırmaya teşvik etme ve bilimsel kapasiteyi artırma misyonuna değindi. Prof. Kılıç, programların yalnızca teorik bilgi aktarımı olmadığını, katılımcılara düşünmeyi, sorgulamayı ve yenilikçi çözümler üretmeyi öğrettiğini vurguladı. “Amacımız Ege Bölgesi’nde proje kültürü oluşturmak, gençlerimizin ufkunu açmaktır. DEÜ olarak üzerimize düşen tüm görevi yapmaya hazırız” dedi.
Katılımcılara teşekkür belgesi
Program, İzmir, Uşak, Manisa, Muğla, Aydın ve Denizli başta olmak üzere Türkiye’nin dört bir yanından katılımcıların yoğun ilgisiyle gerçekleşti. Eğitimi başarıyla tamamlayan tüm öğrenci ve öğretmenlere Katılım Belgesi verildi.
